Erziehung, Bildung und Betreuung

CDU

• Schaffung neuer Krippenplätze; U3-Ausbau und die Kindertagespflege finanziell unterstützen
• Brückenjahr zwischen Kita und Schule einführen
• Arbeits- sowie die Ausbildungsbedingungen für das pädagogische Personal in Kindertagesstätten attraktiver gestalten und verbessern, z.B.:
  • dualisierte und vergünstigte Ausbildung
  • Dritte Kita-Fachkraft bis spätestens 2027
  • Gründung neuer Schulen und finanzielle Unterstützung
  • „DigitalPakt Kita“: Arbeitsbelastung im Bereich Berichtwesen und Verwaltung senken + Vernetzung Krippen, Kitas und Grundschulen fördern
• Rahmenbedingungen für Frühkindliche Bildung verbessern, z.B.:
  • Investitionsprogramm „Gute Bildung in Kitas“
  • Bausatzsystem des Landes für Neubauten von Kitas und Schulen, auf das Kommunen zurückgreifen können (Zeit und Kosten sparen)
• Schulabbrecher und Schulverweigerer stärker beachten
• Unterrichtsversorgung in Nds verbessern – möglichst ohne Unterrichtsausfall
• Bessere Rahmenbedingungen und Entlastung für Lehrkräfte, z.B.:
  • Lehrkräfteoffensive; 5000 neue Lehrer*innen in den nächsten 5 Jahren zusätzlich einstellen; Einstiegsgehalt vom Lehrpersonal schrittweise auf A13 anheben; Lehrkräfte-Prämie für unterversorgte Fächer und Regionen, um Anreize zu schaffen
  • neue schulverwaltungstechnische Ausbildung zur bzw. zum „Schulfachangestellten“; Schulsozialarbeit deutlich ausbauen und Zahl Schulpsychologen*innen verdoppeln
  • den „Quereinstieg Plus“ mit einem berufsbegleitenden Quereinsteiger-Studium für Berufserfahrene mit unterschiedlicher beruflicher Vorbildung
  • Alle Lehrkräfte mit digitalen Endgeräten ausstatten + regelmäßig Fort- und Weiterbildungen
• Folgen der Corona-Pandemie aufarbeiten; Nachhol- und Mentoringprogramme
• Qualität des Unterrichts verbessern, z.B.:
  • Verkleinerung der Klassengrüße
  • MINT-Förderung
  • Pflichtfach Informatik früher einführen
  • „Handlungsplan Schwimmunterricht“ an jedem Schulstandort
  • auch in Zukunft konfessionellen Religionsunterricht + mehr Raum für Werte & Normen sowie für den islamischen Religionsunterricht
• Digitalisierung der Schulen, z.B.:
  • Umsetzung des Digitalpakts 2.0 + „Landesinitiative n-21: Schulen in Niedersachsen online“
  • Niedersächsische Bildungs-Cloud weiterentwickeln
  • datenschutzrechtliche Herausforderungen über eine landesweite Empfehlung für Apps und Programme auflösen (Whitelist)
  • Digitale Endgeräte als Lernmittel anerkennen
  • professionelle IT-Administration mit „digitalen Assistenten“ für den First-Level Support
  • bundesweite, digitalen Bildungs-ID für jede Schülerin und jeden Schüler
• Guter Unterricht und hochwertige Bildungsabschlüsse, z.B.:
  • Schullaufbahnempfehlung im Übergang von der Grundschule in den fünften Jahrgang
  • Bestandsschutz für Gymnasien
  • Gründungsmöglichkeiten von Kooperativen Gesamtschulen
• Moderne Ganztagsschulen; verstärkt externe Bildungspartner mit ihrer Expertise in das Ganztagsangebot einbeziehen
• Inklusive Schule und Erhalt + Ausbau der Förderschulen, z.B.:
  • Förderschulen „Lernen“ und „Sprache“ weiterführen und sie als reguläre Schulform mit Bestandsschutz absichern
  • den Einsatz von Integrationshelferinnen und -helfern neu konzipieren und zusätzliches Personal zur Verfügung stellen
• Entscheidungsfreiheit und Gestaltungsspielräume der Schulen erhöhen und die Schulleitung stärken
• Freie Schule und Schulen in kirchlicher Trägerschaft unterstützen, z.B.:
  • stabile und faire Finanzhilfe
  • Quereinsteigerinnen und -einsteiger an den staatlichen Studienseminaren auszubilden und das staatliche Online-Portal für Stellenausschreibungen zu nutzen
  • Quote für nicht katholische Schüler an Konkordatsschulen erhöhen

FDP

• Schaffung einer Bildungskette von der frühkindlichen Bildung über den Schul- und Berufsabschluss und das Studium bis hin zum lebenslangen Lernen
• KiTa
• Reform des KiTa-Gesetzes und Verbesserung der Qualität in der frühkindlichen Bildung
• Verbesserung der Betreuungsrelation in KiTas
• Refinanzierung der dritten Kraft in der KiTa durch das Land ab dem KiTa-Jahr nach der Landtagswahl
• Reform der Finanzhilfe
• Mehr Ressourcen für Leitungsaufgaben, Fortbildung und Qualitätsentwicklung
• Ausbau der Betreuungsplätze und der Betreuungszeiten
• Schule
• Etablierung multiprofessioneller Teams
• Ausbau der Schulsozialarbeit
• Reduzierung der Klassengrößen
• Unterrichtsgarantie
• Ganztagsangebot in Partnerschaft zu Vereinsangeboten und zivilgesellschaftlichem Engagement
• Angebote für Hochbegabte
• Angebote zur individuellen Lernunterstützung
• Berufsausbildung
• Überarbeitung der Lehrerstundenzuweisung
• Einsatz von Einstiegs-Coaches als Vermittler zwischen Ausbildungsbetrieb, Auszubildenden und Schule
• Allgemein
• Ausbildungssvergütung für alle Auszubildenden zur sozialpädagogischen Assistenz und für den Erzieherberuf
• Intensivierung der Sprachförderung
• Bilinguale Angebote in KiTas
• Stärkung des bilingualen Fachunterrichts
• Ausbau des herkunftssprachlichen Unterrichts
• Weiterentwicklung der Schuleingangsuntersuchungen
• Stärkung von Kreativität und Empathie als zentrale Kompetenzen in allen Schulfächern
• Stärkung der Interdisziplinarität
• Freiräume in der Gestaltung von Unterricht und Inhalten
• Stärkung der Schulen in sozialen Brennpunkten
• "Aufstiegshelfer" zur Berufsausbildung oder zum Studium
• Stärkung der Autonomie der Schulen - pädagogisch, personell, finanziell
• Reform der Finanzhilfe für Schulen in freier Trägerschaft
• Inklusive Schule: Definition von Gelingensbedingungen, Erhalt der verbliebenen Förderschulen Lernen
• Digiale Schule: Einsatz von speziellen Digitalpädagog:innen und Systemadministrator:innen
• Stärkung der Medienkompetenz der Lehrkräfte
• Einstiegsbedoldung A13, Wiedereinführung der Altersermäßigung ab 55 Jahren, Entlastung durch kleinere Klassen und der Schulleitung durch Funktionsstellen und Anrechnungstunden
• Bessere Verzahnung des Lehramtsstudiums zwischen Wissenschafts- und Kultusministerium
• Einsatz von Schulgesundheitskräften
• Kostenfreie Schülerbeförderung: Echtes Azubiticket
• Hochschule
• Hochschule: Inklusiver, diverser, familienfreundlicher - Ausbau der Kinderbetreuungsplätze

Die GRÜNEN

• Leitziel der Bündnis 90 / DIE GRUENEN sind sozial gerechte Zugangschancen für Bildung
• Gute Krippen und Kitas:
  • Kinder gehen gerne hin / Erzieherinnen arbeiten gerne dort, heißt: mehr Betreuungsplätze – Entlastung für Erzieherinnen (=mehr Zeit)
  • Rechtsanspruch für Betreuungsplatz ab 1 Jahr (wichtiger Schritt)
  • Ausbau von Plätzen für ein wohnortnahes Angebot, Ausweitung der Betreuungszeit, damit alle, die es wollen und brauchen, einen Ganztagsplatz bekommen / besondere Bedürfnisse sollen dabei berücksichtigt werden: Schichtarbeitende, Alleinerziehende, Eltern, die am WE arbeiten
  • Ausbau der Qualität in Kitas = guter Betreuungsschlüssel, heißt Stufenplan für echte 3. Kraft (nicht nur stundenweise); mehr Verfügungszeiten
  • Aus- und Weiterbildung: Verankerung der Themen Antirassismus, gesellschaftliche Vielfalt und Vermeidung von Geschlechterstereotypen
  • Inklusion vorantreiben: eine heilpädagogische Expertise in jeder Gruppe (Fortbildungsoffensive)
  • Flächendeckend: barrierefreie Räumlichkeiten, behindertengerechte Ausstattung bei Neubauten
  • Wichtige Aufgabe in Kitas: Spracherwerb und inklusive Bewegungsförderung, Ausbau von Sprachförderungs- und Fortbildungsangeboten
• Ausbau von Familienzentren:
  • Unterstützung beim Ausbau und der Weiterentwicklung von Kitas zu Familienzentren (niedrigschwelligen Zugang zu Familien- und Elternarbeit, Beratung dort wo Eltern / Kinder sind)
  • Ländlicher Raum: Schulen ermöglichen auch Familienzentren zu werden, Förderung von Kooperationen zwischen Schulen und Familienzentren
  • Förderprogramme zur Gründung neuer Familienzentren und zur Sicherung bestehender Familienzentren
  • Eintreten für Gesetzesänderung, die den Betrieb eines Familienzentrums erleichtert
  • Konzept: Familienzentrum als early excellence centre
• Demokratie- und Umweltbildung stärken, Ausbau Waldkindergärten
  • Erleichterung bei Gründung und Betrieb von Waldkindergärten (siehe andere Bundesländer)
  • Teilhabe stärken, Demokratiebildung
  • Unterstützung, um die Teilnahme an Fortbildungen der Umweltbildung zu ermöglichen (Personalmangel lässt die Teilnahme oft nicht zu)
  • Frühe Förderung von Medienkompetenz
• Fachkräftemangel:
  • Armutsfeste Ausbildungsvergütung
  • Berufsbegleitende Ausbildung stärken
  • Bessere Bezahlung
  • Wiedereinstiegs- und Umschulungsangebot stärken um Quereinstieg zu ermöglichen
  • Anerkennung ausländischer Berufsabschlüsse
  • Keine Absenkung von Qualitätsstandards, keine Ausbildung light
  • Verbesserung der Arbeitsbedingungen für Stellen mit Leitungsfunktion (mehr Verfügungsstellen)
  • Steigerung der Attraktivität des Erzieher-Berufs: Gendergerechte Berufsorientierung, bessere Bezahlung und höhere gesellschaftl. Anerkennung
  • Fachkräfte im Alter, Berufswege für ältere Fachkräfte in päd. Berufen
• Schule:
  • Gerechte Bildungschancen
  • Ganztag an 4 Tagen in der Woche von 8 bis 15 Uhr mit päd. Betreuung, Kooperation mit externen Partnern auf Augenhöhe, verlässliche Rahmenbedingungen, tägliche Bewegungszeiten und Rückzugsräume, gesunde Mahlzeiten
  • Die Schulen sollen die schönsten Orte sein, gemeinsames Vorangehen von Bund, Länder und Kommunen
  • Ausbau der Digitalisierung an Schulen (Beratung und Unterstützung der Schulen, Hardware, funktionierende IT-Systeme, professionelle IT-Administratoren, Sensibilisierung von Eltern / Lehrkräften bei Cybermobbing
  • Bildung für nachhaltige Entwicklung und globales Lernen
  • Weiterentwicklung von Schulen zu Familienzentren
  • Durchlässigkeit zwischen den Schulformen, Ausbau Gesamtschulen – Durchlässigkeit von Gymnasien
  • längeres, gemeinsames Lernen – hochwertige Ganztagskonzeptionen
  • Übergänge erleichtern: modellhafter Ausbau von Primarstufen in integrierten Gesamtschulen
  • Unterstützung von Modellprojekten, die Oberschulen zu integrierten Gesamtschulen ausbauen
  • Förderung von Schulverbünden
  • Langfristig: Überwindung des dreigliedrigen Schulsystems, zugunsten einer wohnortnahen Schulversorgung (Land)
  • Bessere Ausstattung und Unterrichtsversorgung der Schulen mit besonderen pädagogischen Herausforderungen (Einführung eines Sozialindex)
  • Lernmittelfreiheit von Anfang an, auch für digitale Medien
  • Mittel von Fördervereinen nicht für Kernaufgaben, sondern zusätzliche Angebote
  • Selbstbestimmtes Lernen im eigenen Takt und mit individualisierten Wegen, jahrgangsübergreifendes Lernen
  • Abitur: Selbstgestaltung des Stundenplans, höhere Eigenverantwortlichkeit, bessere Vorbereitung auf das Leben danach
  • Kein Sitzenbleiben und kein erzwungener Schulwechsel, Anteil der Schulabgänger*innen ohne Abschluss soll verringert werden, Stärkung von Schulen, die abgeschulte Kinder aufnehmen (kleinere Klassen)
  • Mehr Freiräume in der Unterrichtsgestaltung:
  • Projektarbeit & Veränderung von schulbürokratischen Regelungen
  • mehr Eigenverantwortung der Schulen ermöglichen
  • Möglicher Verzicht auf Noten bis Klasse 8
  • Anerkennung von außerschulischen Praktika
  • Reduktion von Schulabbruch und Absentismus (Zunahme während der Corona-Pandemie) – Verstärkung Schulsozialarbeit und aufsuchende Quartiersarbeit; Verletzung der Schulpflicht soll nicht als Ordnungswidrigkeit geahndet werden
• Lehrkräfte: Reformen führen zu Mehrbelastungen – Niedersachsen muss attraktiver Arbeitgeber sein, verlässliche Arbeitsbedingungen
  • Gleichstellung der Lehrkräfte an Grund- und Hauptschulen in der Bezahlung
  • Stellvertretende Leitung von Grundschulen ist überfällig
  • Schulleitungen brauchen ein eigenes Berufsbild (Weiterbildung, Supervision, Coaching)
  • Entlastung der Schulen von Verwaltungsaufgaben und Dokumentationspflichten durch zusätzliches Personal
• Vorantreiben der Inklusion in allen Bereichen
  • Das entstehende Landeskompetenzzentrum Barrierefreiheit muss auch für Zivilgesellschaft und Unternehmen ansprechbar sein
  • Einführung des Bundesteilhabegeldes für Menschen mit Behinderungen / Übergang: Weiterentwicklung des Landesblindengesetzes (Instrument des Nachteilsausgleichs)
  • Teilhabe ALLER Schüler*innen (Förderung bei Benachteiligung jeglicher Art und Hochbegabtenförderung), individualisierte Pädagogik
  • Klare Aufgabenzuordnung der sonderpädagogischen Fachkräfte an Regelschulen
  • Ausbau der Multiprofessionalität an Schulen und Einsatz unterschiedlicher Fachkräfte aus dem therapeutischen Bereich (einheitliche Beantragung und Finanzierung)
  • Regionalzentren für schulische Inklusion – im Übergang: Ombudsstellen zur Unterstützung der Eltern beim Finden von Lösungen
  • Allgemein: Förderung der Diversität an Schulen
  • Mehrsprachigkeit im Unterricht und bei Lehrkräften
  • Antidiskriminierung an Schulen und Vielfalt im Miteinander (Schulkultur, Gremien, Unterrichtsmaterial), Entgegenwirken von Geschlechterstereotypen insbesondere in der Berufsorientierung; Sichtbarkeit von unterschiedlicher sexueller Identität (Beratungsstellen auf Landesebene)
• Ausbau und Stärkung der Erwachsenenbildung und ihrer Träger, Erhöhung des Bildungsbudgets für Erwachsenenbildung auf 1% des gesamten Bildungsetats (wichtige gesellschaftliche Funktion in der Integration von Geflüchteten

Linke

• Eltern
  • Die Gewährleistung ausreichender kostenloser Hausaufgaben- und Nachhilfeangebote.
  • Die gezielte Förderung von pädagogischen Kompetenzen der Eltern.
• Kita und Tagespflege
  • Beitragsfreie Krippen, Kindergärten und Horte mit bedarfsgerechten Öffnungszeiten.
  • Modernisierung und Sanierung
  • Ein Landesprogramm zum Ausbau von Krippenplätzen mit Ganztagsangeboten
  • Einen besseren Betreuungsschlüssel für Krippen, Kindergärten und Horte: maximal vier Kinder im Alter bis zu drei Jahren und maximal acht Kinder im Alter bis zu sechs Jahren pro Erzieher*in.
  • Die Ausbildung zu Erzieher*innen als Praxisintegrierte Ausbildung (PiA) -> Azubis werden nicht auf den Fachkräfteschlüssel angerechnet
  • Den Ausbau und Umbau von Kitas zu inklusiven Regelkitas mit entsprechender Raumausstattung
  • Gebührenfreie, qualitative und warme Mittagsverpflegung an allen Kitas, möglichst aus regionaler Herkunft.
  • Eine bessere Ausbildung für Tageseltern
  • Ein Quereinstiegsprogramm mit Praxis- und Theorieanteilen
  • Ein flächendeckendes medienpädagogisches Weiterbildungsprogramm
• Schule
  • Eine Einstellungsoffensive für Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter*innen, Therapeut*innen und technisches Personal - landesweit mindestens 7.500 Lehrkräfte.
  • Eine deutliche Anhebung der Ausbildungskapazitäten für Lehrkräfte.
  • Ein Quereinstiegsprogramm
  • Die Umstrukturierung der Lehramtsausbildung: Die zweiphasige wird durch die einphasige Ausbildung ersetzt. Die berufspraktischen Anteile wollen wir in die universitäre Ausbildung integrieren. Zudem wollen wir Lehrkräfte nicht mehr nur für bestimmte Schulformen ausbilden.
  • Eine Anhebung der Bezahlung der Lehrkräfte an Grund-, Haupt- und Realschulen auf A13/E13.
  • Teilzeitverträge sollen nur zustande kommen, wenn die*der Beschäftigt*e es wünscht.
  • Ausreichend ausfinanzierte Ganztagsgrundschulen, die auch in den Ferien betreuen
  • Gebührenfreie, kindgerechte und gesunde Mittagsverpflegung
  • Kostenlose Lern- und Lehrmittel für Schüler*innen und Beschäftigte.
  • Eine Anhebung des Schulbudgets zur auskömmlichen Finanzierung von Klassenfahrten und Fortbildungen.
  • Perspektivisch die Integrierte Gesamtschule als alleinige Schulform.
  • Die konsequente Umsetzung der UN-Behindertenkonvention: alle Schulformen müssen sich in gleichem Umfang an der Inklusion beteiligen.
  • Eine bessere Ausstattung und kleinere Klassen insbesondere für Schulen in herausfordernden Umgebungen.
  • Eine gebührenfreie Schüler*innenbeförderung – auch für die SEK II.
  • Eine Digitalisierung an Schulen, die nach pädagogischen Maßstäben ausgerichtet ist.
  • Die Förderung von herkunftssprachlichem Unterricht für alle
  • Eine viel stärkere Orientierung der Stundentafeln und Lerninhalte am lebenspraktischen Unterricht.
  • Kein Sponsoring oder Werbung

SPD

• Frühkindliche Bildung fördern:
• jedem Kind wohnortnah ein Krippen- und Kita-Platz angeboten werden kann  Ausbau von zusätzlichen Betreuungszeiten mit ein sowie die Umwandlung der Einrichtungen in Ganztags-Kitas.
• Qualität in der Betreuung insbesondere durch eine dritte Kraft verbessern
• Rechtsanspruch auf Inklusion
• in den Kitas sollen Projekte in den Bereichen Demokratiebildung, Gesundheit, Ernährung, Sprachförderung, Wertevermittlung, Sport und Bewegung sowie Musik gezielt unterstüzt werden.
• Niedersachsenplan 2.0  Gewinnung neuer Fachkräfte.
• Weiteres Ziel ist die erfolgreiche Reintegration in den Arbeitsmarkt flächendeckend zu gewährleisten.
• Kita-Bereich auch für andere Berufsgruppen zu öffnen
• Inklusive Schule:
• gelebte Inklusion im erweiterten Sinne mit dem Ziel, mehr Teilhabe, mehr Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit an allen Schulformen zu erreichen.
• multiprofessionelle Teams weiter voranbringen
• Fortführung und Ausweitung des Modellprojekts „Zukunftsschule“ ermöglichen, indem wir Schule als Lern- und Lebensort gestalten.
• Das Programm „Schule PLUS“ und damit die Bündelung des bereits bestehenden Beratungs- und Unterstützungssystems des Landes erneut auflegen.
• Ausbau der „Regionalen Beratungs- und Unterstützungszentren Inklusive Schule (RZI)“ samt mobiler Dienste in ganz Niedersachsen
• Tagesbildungsstätten die Möglichkeit zu geben, sich Schritt für Schritt in Schulen umzuwandeln
• gezielten Maßnahmen für ein breiteres Verständnis in der Gesellschaft für queere Themen ein.
• Weiterentwicklung der Grundschulen zu Ganztagsschulen
• Ganztag für alle
• Digitales Lernen: Tablets ab Klasse 1